Der Tagesablauf
Ankommen der Kinder
Die Kinder werden ab 7:30 Uhr von den Eltern gebracht und ausgezogen, von den Erzieherinnen begrüßt und in eine Spielsituation begleitet, damit der Abschied von der Bezugsperson gut gelingen kann.
Es ist uns wichtig, dass die Kinder morgens zuhause eine entspannte Situation erleben bis sie bei uns ankommen. Aus diesem Grund geben wir keine feste Zeit für das Ankommen der Kinder vor, sondern lassen die Familien dies weitestgehend selbst bestimmen.
Meist ergibt sich nach einer Anfangsphase eine Ankunftszeit vor dem Morgenkreis, was den Kindern dabei helfen kann, sich schneller als ein Mitglied der Gruppe zu erleben.
Abholen der Kinder
Kinder die nicht bei uns essen, müssen bis 12 Uhr abgeholt werden. Sind die Kinder darüber hinaus bei uns, werden Sie beim Mittagessen integriert und können erst ab 12:20 Uhr abgeholt werden.
In der Anfangsphase sind Kinder oft nur bis ca. 11:45 Uhr in der Gruppe, da die vielen neuen Eindrücke und Erlebnisse die Kinder schnell ermüden.
Die passenden Abholzeiten werden für jedes Kind im Einzelfall mit den Eltern besprochen.
Freispiel
Spiel, Lernen und Entwicklung sind untrennbar miteinander verbunden
Dabei durchläuft das Kind die wichtigsten Lern- und Entwicklungsprozesse der ersten Lebensjahre. Beim Spiel verleihen Kinder ihrem Tun Sinn und Dingen Bedeutung. Die Rolle der Erwachsenen besteht dabei nicht nur darin, gefährliche Spielelemente zu verhindern, sondern auch darin, anregende Spielsituationen zu schaffen. Wichtig ist hier, dass die Stärken und Fähigkeiten der Kinder erkannt und im gemeinsamen Alltag aufgegriffen und gefördert werden.
Während des Freispiels wählen Kinder selbst aus, in welchem Raum sie sich aufhalten möchten und mit welchen Materialien sie spielen.
Für Kinder, die sich schwer von der Bezugsperson trennen können oder die noch mit der selbstständigen Gestaltung einer Spielsituation überfordert sind, bereiten die Erzieherinnen verschiedene Materialien vor, z.b. Knet, Puzzles o.ä. Ein häufig gewähltes Angebot ist für diese Kinder das Bilderbuchbetrachten mit einer Erzieherin. Aus dieser eng betreuten Situation lösen sich die Kinder dann meist sehr gut und gestalten eigene Spielsituationen.
Spielen ist die dem Kind eigene Art, sich mit seiner Umwelt auseinanderzusetzen, sie zu erforschen, zu begreifen und zu erobern.
